Ni Nini Kipawa cha Kusikiliza (Kusikiliza Vitu)?
Kipawa cha kusikiliza ni uwezo wa kiakili wa kupokea habari kuhusu mtu, tukio au historia kwa kugusa au kushika kitu cha kimwili. Mtaalamu huweka mikono yake kwenye kitu—pete, picha, nguo, barua—andika zinaanza kufanyika: picha, hisia, majina, tarehe, na uzoefu wa hisia ambao ni uhusiano na mwenye kitu au historia yake. Kanuni chini ni kwamba vitu vya kimwili vinavutia na kuhifadhi nishati ya watu waliowahusiana nao, na mtaalamu wa kusikiliza anaweza kusoma hii alama ya nishati kama kipande cha rekodi. Metali, madini, na vitu vya kibinafsi vinavyohandle mara nyingi huwa na alama kali zaidi, wakati vitu vipya au vya kutengenezwa kwa wingi huwa na nishati inayoweza kusomwa kidogo. Kipawa cha kusikiliza kimechunguzwa rasmi tangu karne ya kumi na tisa na bado ni mojawapo ya uwezo wa kiakili unaweza kuhitimishwa kwa sababu unaweza kufanyika kwa maagizo ya upofu—msomaji anapokea kitu kilichopewa katika envelope bila habari yoyote ya mbele na anaripoti yote aliyopokea, ambayo inaweza kuthibitishwa dhidi ya mambo yaliyojulikana. Wengi wa wataalamu wa polisi wame tumia uwezo wa kusikiliza ili kusaidia uchunguzi kwa kusoma vitu vilivyohusiana na watu waliopotea au mahali pa uhalifu. Katika mazoezi ya kila siku, kipawa cha kusikiliza hutumika kama chombo kipya cha kuelewa historia zisizoonekana za watu, mahali na vitu, kupata habari ambazo hata utaalamu wa mantiki hawezi kutoa. Uwezo huu umehusishwa na kipawa cha hisia, kwa sababu yote miwili huwa na kupokea habari ya kiakili kupitia hisia za kimwili, lakini kusikiliza husitiza kuhitaji kitu cha kimwili kama kivutio na njia ya habari. Baadhi ya wataalamu wa kusikiliza wanapokea picha za kiakili za kwanza, wengine hisia za kimaisha, na wengine tena maarifa ya kiakili—kitu cha kimwili hutumika kama kivutio, lakini njia ambayo habari inapita hutofautiana kulingana na mtaalamu. Kufanya mazoezi ya kusikiliza mara nyingi huwa na mapendekezo kama kiingilio cha maendeleo ya kiakili kwa sababu kitu cha kimwili kinatoa utata wa kina ambao huifanya ujumuishaji wa habari kuwa rahisi kuliko uzoefu wa kiakili wa upeo wazi. Uthibitishaji wa kusikiliza pia huifanya iwe mojawapo ya uwezo unaojenga imani sana kwa sababu kila kipindi cha mazoezi huwa na mawasiliano ambayo yanaweza kuthibitishwa mara moja dhidi ya historia yake ya kitu. Hii ratiba ya mawasiliano ya haraka huongeza maendeleo kwa njia ambayo uwezo wa kiakili wa upeo wazi mara nyingi haitoweza kufanana. Wengi wa wataalamu wa kiakili wanaaminia kwamba mazoezi ya kusikiliza ndio eneo la mafunzo ambalo wao walipata mafunzo ya kwanza ya kuamini mawasiliano yao ya kiakili, kabla ya kuelekea katika njia nyingine zinazohitaji uthubutu zaidi na thibitisho kidogo la nje.
Alama za Kwamba Uwezo Huu Unakua
- Unaona tofauti kubwa ya nishati tofauti kutoka vitu tofauti—baadhi ya vitu huwa na nishati ya moto, hai na ya kupendeza wakati wengine huwa na nishati ya mawazo, huzuni, wasiwasi au hata ya kutokubaliana wakati unagusa au kushika vitu
- Kushika vitu vya Kale au vya pili vya mkono huanzisha hisia zisizo za kawaida, picha za kiakili au hisia za kimwili ambazo huonekana kama zisizo na uhusiano wowote na historia yako na mazoezi yako ya kibinafsi
- Unakataa kwa hiari kushika baadhi ya vitu kwa sababu huwa na hisia ya wasiwasi, wasiwasi au ya kushtua ambayo unaweza kuhisi hata kabla ya kufanya mawasiliano ya kimwili
- Unaposhika picha ya mtu wasiojulikana, unaweza kujifunza maelezo ya kina kuhusu tabia yake, hali yake ya maisha, hali yake ya hisia au tukio muhimu ambalo baadaye huweza kuthibitishwa kuwa sahihi
- Umependa kununua vitu vipya zaidi kuliko vya pili kwa sababu vitu vya pili huwa na hisia ya nishati ya mtu mwingine, na unaweza hata kuhitaji kufanya utakaso wa vitu kabla ya kuleta vitu katika nyumbani lako
Jinsi ya Kuimarisha Uwezo Huu
Fanya mazoezi mara kwa mara kwa kuwa na marafiki wao wawape vitu vya kibinafsi ndogo ndani ya envelope zilizofungwa. Shika envelope dhidi ya kiganja chako, funga macho na utangaze kila hisia, picha, hisia, mawazo na mawasiliano yote ambayo hutokea—rekodi kwa sauti au mtu mwingine aweze kufanya notes. Linganisha mawasiliano yako na historia halisi ya kitu na mwenyewe, na kumbuka njia ambazo zilikuwa kali zaidi: picha za kiakili, hisia, kimwili au kiakili. Anza na vitu vya metali—funguo, pete, sarafu—kwa sababu hizi huwa na alama kali zaidi kwa sababu ya muundo wao wa molekuli ya madini. Fanya mazoezi katika eneo la kimya bila mawimbi na anza kila kipindi na mazoezi mafupi ya kufanya nguzo ili kufuta nishati ya ziada kutoka kwenye mawasiliano ya awali. Na mikono yako kati ya vitu ili kurejesha uzoefu wako. Mazoezi ya kawaida huijenga njia za neva na nishati ambazo huifanya ujumuishaji wa kusikiliza kuwa haraka zaidi, zaidi ya maelezo na zaidi ya uthabiti. Endelea kwa vitu vyenye changamoto zaidi: vitu vipya, vitu vya kutengenezwa kwa wingi, na picha badala ya vitu vya kibinafsi. Kufuatilia kiwango cha usahihi wako katika mazoezi ya maelfu ya kipindi huwa na ushahidi wa maendeleo na kueleza aina za vitu na habari ambazo unapokea wazi zaidi. Baadhi ya wataalamu wa kusikiliza wamepata kwamba kushika kitu cha moto katika mikono yao kabla ya kuanza mawasiliano huongeza uhusiano wa nishati, wakati wengine huwa na mapendekezo ya kushika kitu kidogo kwa vidole. Jaribu mbinu zote mbili na kumbuka ambayo huwa na mawasiliano makali zaidi. Kwa mazoezi ya juu, jaribu kusoma vitu bila mawasiliano ya kimwili—kushika mikono yako kwa sentimeta chache mbali na kitu na kuhisi uga wake wa nishati kutoka mbali. Hii ratiba ya maendeleo huijenga uwezo wa kusoma alama za nishati kutoka picha na maelezo pekee, ambayo ni uwezo unaotumika sana katika mazoezi ya kusikiliza ya mtandaoni.
Wakati wa Kufuata Usaidi wa Wataalamu
Mwalimu wa kiakili aliyepata mafunzo ya kusikiliza anaweza kuonyesha mbinu sahihi, kusaidia wewe kubaini tofauti kati ya mawasiliano halisi ya kusikiliza na utabiri wako wa kibinafsi, na kutambua njia yoyote ambayo ni kali zaidi wakati wa kusoma vitu. Mawasiliano ya mafunzo ya kusikiliza ya mtandaoni mara nyingi hutumia picha au taswira za kidijitali za vitu kama kitu cha mbali, ambacho kwa kweli husaidia kuboresha uwezo wa kusoma alama za nishati hata wakati bila mawasiliano ya kimwili ya moja kwa moja—ufundi muhimu wa uwezo huu. Kufanya mazoezi na mwalimu husikiliza uhakika kwamba unaendelea na mawasiliano sahihi na ya thibitisho badala ya kuimarisha mifumo ya kosa kupitia mazoezi yasiyo na ushauri. Mwalimu pia anaweza kufundisha mbinu za utakaso wa nishati kwa ajili ya kuhusisha hisia ngumu ambazo mara nyingi hutokea kutoka kwa vitu vilivyohusiana na tukio la mawazo, ambayo ni sehemu ya maendeleo ya kusikiliza ambayo vitabu na kozi mara nyingi haziwezi kueleza.