چۆن ئەم فریبەکە کار دەکات
Ev taktîkê dibe sedema monopola baweriyê. Bi meyldana te ya ku rewşa te ne ya normal e ku xwendevanên asayî bi wê re rû bi rû dibin, xwendevan pêşbaziyê radike û te dike ku tenê li wan bi tenê bi ser bikeve. Ew dibe ku bibêjin ku peymana/hevpeymana dêla te ya pir tevlihev e, deynên karmîk yên te yên ne asayî ne, nîşana enerjiyê ya te ne ya ku ew berê dîtiye an jî dibe ku hebûnên ku bi te re diaxivin pir pêşkeftî ne ku xwendevanên herî pir karîbûn bigihîjin wan. Xweşbînî ya di nav vê îdîayê de — tu yê têne naskirin, rewşa te ya bêhempa ye — dibe sedema ku te asteng bike ku li dijî wê berxwedê. Dema ku te pêkhatina ku tenê vê xwendevanê dikare rewşa te fam bike, te dike da ku li dora xwe bigere, bihayên din nîqaş neke û rêberiya wan nepirsîne. Ev dînamîkê ji aliyê psîkolojîk ve jî dike da ku te asteng bike ku dev ji wê berde: ger wan tenê yê ku rewşa te fam dike, dev jê berdan wateya wê ye ku tu bi tenê rû bi problemên xwe re bî. Rastiya wê ew e ku her kesê rewşê wî ya cuda ye, lê hîmên pêwîst bo xwendina enerjiyê, veguhestina agahiyan û rêberiya ruhî bi awayekî berfireh bikar tê. Tu xwendevanê rasteqîn ê ku destê xwe li ser pêwîstiyên ruhî yên te yên têne naskirin nabe.
ئاڵۆزەکانی ئاگاداربوون
- Xwendevan dibêje ku rewşa te pir tevlihev e ku xwendevanên din nekarin fam bikin
- Ew îdîaya hîmên an zanînên yekta yên ku tu xwendevanên din nîne dibin
- Ew bi awayekî neyînî an jî bêpêyiv berdide dema ku tu behsa konsultasyona bi xwendevanên din dikî
- Ew xwendevanên din wekî nekar an jî dibe ku xeternak ji bo pêwîstiyên te yên têne naskirin pêşkêş dikin
- Tu hatiye bawerkirin ku guhertina xwendevan wateya wê ye ku dest pê bike an jî pêşveçûna xwe winda bike
- Xwendevanê te bûye desthilatdara sereke di biryara te de
چۆن چالاکییەکی دروست دەخات
Xwendevanên etîk te dike da ku li dora nêrînên cûrbecûr bigere. Ew nas dikin ku xwendevanên cûda dikarin aliyên cuda yên rewşa te fam bikin û ku nêrîna duyem dikare famkirina te bide kûrkirin bi awayekî ku ne li hemberî xebata wan e. Xwendevanê bêguman û rasteqîn ne ditirse ku tu dibe ku bigihîjî xwendevanên din. Ew nas dikin ku rolek wan heye ku xizmetê bike, ne ku têkiliya bi xwediyê xwe re xwedî bike.
چی بکەیە
Bi awayekî çalak bigere xwendinên ji xwendevanên cûrbecûr. Xwendevanê rastîn yek agahî dide ku ew li heman rastiya dikin. Ger xwendevanê te nehêla nêrîna duyem, wê wekî xalîçeya sor bîne ser ziman. Tu pisporê rasteqîn di her warî de — tibbî, qanûnî an jî ruhî — nehêla ku xwendekaran bigere nêrîna din.
بەجێهێنەیەکی دڵنیا بەجێ بەجێ بکە بەجێ
دڵنیایی ترین پاراستنە بەرەو فریبەکان بە بەکارهێنانی پلاتفۆرمەکانەیە کە خۆیان بۆ ئەتوانییەیەکی ڕاستەقینە دەچەنە دەسەت و دڵنیایی بەسەرچاوەی بەخۆیان دەدەن.
بگەڕێ بۆ خۆیەکی بەبەڵگە